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【實驗小學】原汁原味,等你來賞 ——五年級考場優秀作文集錦

[日期:2019-01-24] 來源:實驗小學  作者:五年級 [字體: ]

【實驗小學】原汁原味,等你來賞

——五年級考場優秀作文集錦

    時光飛逝,斗轉星移,又是一年期末季。 1月14日上午,南通市實驗小學教育集團三到六年級的同學迎來了一年一度的作文期末考試 。考場上,同學們打開思維,用筆尖講述著自己獨特的故事;考場外,老師們認真批閱,欣賞著從孩子們心尖流淌出的文字。

    五年級的作文題目與“歡喜”有關:

   讓我們一起來感受孩子們心中跳躍著的小小歡喜吧!

心中有個小小的歡喜在跳躍

                     南通市實驗小學五(1)班  陳嘉欣

    人生有如一座五彩繽紛的大花園,每一朵花都是那么獨特。其中有一朵花開放得最美麗,想起它來,我總會不由自主地露出笑容。

    暑假里的一天,天氣悶熱,太陽高高掛在天上,知了在樹上不停地叫著,“熱啊,熱啊,熱啊……”我只能成天躲在空調間里,十分無趣。這時,爸爸的聲音如及時雨一般飄了過來:“丫頭,我們去游泳吧!”我一下子來了精神,連聲答應著。

    來到游泳館,就像進入了一個熱鬧的街市,水花聲、歡笑聲和教練們的口哨聲組成了一首動聽的交響曲。我一穿戴好,就如閃電般跳下池子。清涼的水漫過身子,好舒服哦!可是這一場景并沒有延續下去,我迅速地往下沉,想跳起來,可身上卻如同綁了幾千斤的大石頭,令我動彈不得。我只能用雙手在水里拼命揮舞,那模樣一定很滑稽!我又張開嘴巴呼救,調皮的水寶寶爭先恐后地鉆進嘴里,完了,完了!這時的我已經徹底絕望了。突然,一只有力的大手抓住了我的胳膊,把我從水里提了起來,我像遇到救命稻草一般,死死地抱著我的救命恩人不放,睜眼一看,原來是爸爸!我一邊咳嗽,一邊帶著哭腔說道:“我要回去,我不游了!”爸爸語重心長地說:“世上無難事,只怕有心人,跟著我,一定能學會!”

    在接下來的三個小時里,你會看到游泳池里,我跟在爸爸的身后,抓著池子的邊緣,連續不斷地做著換氣、劃手、蹬腿的動作。有時手臂麻了,晃幾下,繼續練;有時腳抽筋了,壓一壓,繼續練;有時嗆水了,停下咳嗽幾聲,還是繼續練……終于,我可以像一條魚兒在水里自由嬉戲了,我開心地笑了。我心想:真是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只要堅持下去,還有什么事做不成呢?

    學會了游泳,我感到十分自豪,因為我用汗水換來了成功。此時,我心中有個小小的歡喜在跳躍,我相信不久它就會生根、發芽,開出最美的花!

 

老師的話:

    小作者的語言基本功非常扎實。在本文中,通過細膩、準確的細節,把自己在爸爸的指導下學會游泳的過程寫得生動、有趣,畫面感極強,字里行間皆可感受到小作者內心的喜悅。(佘樹麗)

心中有個小小的歡喜在跳躍

                         南通市實驗小學 五(2)班  嚴奧雪

    人人都會因為一件事而歡喜,可能是考了高分,可能是收獲了知識,可能是嘗到了成功的滋味……它們好似小丑,讓你的人生充滿歡樂與喜悅。在我的印象里,最歡喜的事情就屬古箏表演了。

    二年級時,我就看到電視上的表演者坐在那里,彈著古箏,她姿態優美,奏出陣陣悅耳動聽的聲音,猶如一個個美麗的小精靈在跳舞,那時候,我心中就萌發出了一種念頭:“為什么我自己不學呢?”于是,我期望著問媽媽:“媽媽,我可以學古箏嗎?”“可以啊,如果學了,就一定要肯吃苦,不能放棄。”我高興極了:“好!”

    “彈琴時指甲不能貼弦太深,手臂要自然地揮動,要注意聲音的輕重快慢,要把握好節奏,最好帶入自己的感情……”在老師的嚴厲教導和每天勤奮地練習下,我的琴藝有了很大的提高。學琴期間我也覺得胳膊、手指非常酸痛,常有放棄的念頭。但我每每想到那優美動聽的音樂,那萬眾矚目的眼光,那熱烈的掌聲和那句話“如果學了,就一定要肯吃苦,不能放棄。”我就咬咬牙,堅持了下來。

    “下一位表演者,她表演的是古箏曲《大魚》。”我緊張地走進百人演奏廳,上了臺,心里忐忑不安:“我終于可以表演啦,可是我好緊張,萬一彈錯了怎么辦?沒關系的,加油,你能行!”一曲結束后,臺下響起來熱烈的掌聲,那一刻我充滿了歡樂和喜悅,心中有個小小的歡喜在跳躍!

    “只要堅持不懈,就一定能成功!”到現在,我心里一直銘記著這句話,每每想到這句話,我心中就有個小小的歡喜在跳躍,就像冬天的陽光溫暖著我的心房。我以后要更努力,走上更大的舞臺!

 

老師的話:

    “志當存高遠”,小姑娘,你把學琴的前因后果交代得十分清楚,還能運用語言、心理、動作等描寫,寫得真棒!愿你前程似錦!(顧雅璇)

心中有個小小的歡喜在跳躍

               南通市實驗小學五(3)班   黃祎妍

     歡喜,是一陣風,撥動了我的心弦;歡喜,是一滴水雨,激起了我內心的汪洋;歡喜,是一束光,溫暖了我的心房。我是個快樂的小女生,品嘗過無數幸福的瞬間,但唯獨那次經歷讓我刻骨銘心。

    那是個星期一的早晨,老師把我領到辦公室門口,和我說:“你要參加大隊長競選了!”老師的話音剛落,我就興奮不已,心仿佛快要跳出嗓子眼了。我的天啊!我不敢相信自己的耳朵,這個機會多么難得呀!我一定要好好珍惜。回到家,我開始準備著,每一天,我都在絞盡腦汁背誦,多少個日日夜夜,我都在用心思考。時間不等人,轉眼間,幾個星期過去了,我期待已久的這一天終于到了。

    這一天,天天公不作美,灰蒙蒙的,幾位候選人衣衣登臺,看著他們充滿自信的表情,我十分緊張,不知原來的勇氣都去哪里了?怕自己突然說錯了,會十分尷尬,我的大腦一片空白,希望時間可以停止,“下面有請……”主持人聲音響起,我懷著忐忑不安的心情走了上去,拿起話筒,望著臺下老師與同學們期盼的眼神,我的心像十五個吊桶打水——七上八下,講臺底下鴉雀無聲,幾千雙眼睛緊緊盯著我瞧,空氣像凝固了一般,就連自己的心跳聲都聽得一清二楚,我的嘴仿佛被棉棉絮堵住了一般,怎么也發不出聲來,全校同學都望著我,肯定要看我笑話了,仿佛出現了兩個自己,一個說:“趁你現在還沒有講話呢,現在快下去吧!和老師解釋一下,別讓大家看笑話,沒事的,老師不會說你的。“而另一個卻說:“你可千萬不能這么做,不要害怕,面對大家,找回以往的勇氣,你可不能做一個半途而廢的人,加油!”我猶豫不決,心急如焚,深呼吸,告訴自己不要害怕,加油!終于,我抬頭挺胸,微笑地面對大家,開始了演講:“各位老師……”終于,我演講完了,望著臺下老師滿意地眼神,我這才長長舒一口氣。不知什么時候,太陽出來了,枝頭的小鳥也唱起了歡快的歌,就連司令臺兩旁的花壇里花兒也仿佛開得更艷了......

    這次競選,讓我的人生多了一次歷練,增添了一份財富。它像一首歌,奏響了我人生的新樂章,這成功的幸福之感將永遠在我心頭跳躍。

 

老師的話:

    這是一篇自己以親身經歷進行描寫的考場作文。文章細膩地刻畫了小作者在參加大隊長競選時興奮、緊張、矛盾的復雜心里變化過程。全文感情真摯,文字流暢,值得一讀。(陸曄)

心中有個小小的歡喜在跳躍

                     南通市實驗小學五(4)王奕欽

    冬,雖隆寒逼人,而梅白松青,裝點世間;又感六花飛絮,滿地瓊瑤。狐裘貂帽,銀燭留賓;在尾兔毫,彩箋覓句:亦佳事也。

    我甚愛冬天,愛那冬天的飛雪。

    又是一年冬,天空一片白茫,似那霧氣籠罩。我坐在窗前,靜等雪的到來,方使我在冬天更有歡喜。

    等了一刻,天空落下了茫茫細雪,我歡呼雀躍地走出家門。外面,已成了仙境,雖然還沒有多少積雪,但足以滿足我小小的少女心。我漫步在小徑,任雪隨意打落在我的頭上、肩上。白雪飄飛,內心涌出一陣歡悅之情。我望著遠方的白色奇境,就像置身于人間仙境。在布滿雪花的小路上踩出了淡淡的腳印,想把我對冬天的熱愛都留在這片雪地里。

    寒江遠浦,斷岸小橋;古剎層巒,疏籬幽徑。雪,繼續飄飛,我的頭、肩上,都已布滿白雪。我抖了抖肩,雪從我肩頭滑落下來,消失在雪地里。我彎下腰,輕輕掬起一小捧雪,宛如捧著這世間最美的珍寶。高高舉起,拋向天空,雪從半空劃出優美的弧線,隨風繼續落下。落在我頭上,落在我的心里,輕輕的,涼涼的。我就這樣來回地拋,來回地讓它落在我頭上,心里早已甜滋滋了,像吃了蜜一般。

    天色已不早,我尋著來時淺淺的腳印往回走,激動和歡喜在心里的久久回旋。我太愛下雪了,天公翦水,宇宙飄花,能讓我細細品之,滿心歡喜。窗外的雪還在飄落,它也極愛這個冬天!

    也許有人不喜歡冬,因為它的冰冷。有心之人又會發現冬別致的美,雪是美的,世間是美的……愛雪之人才會真心地愛冬!

    此刻的我,心中小小的歡喜在跳躍……

    又是一年冬……

 

老師的話:

    古文的巧用,提高了此篇習作的氣韻。字里行間洋溢著小作者在冬雪初降時那份歡喜之情。(顧文蔚)

心中有個小小的歡喜在跳躍

        南通市實驗小學五(5)班王子越

    成功的花,人們只驚羨她現時的明艷,然而,當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。——冰心《成功的花》

    在我十歲那年里,我和我的戰友曾在學校籃球場上打過一次比賽。我們迅速的分好隊,比賽開始了!首先,我方拿球,隊友將球傳給了我,我躍躍欲試地拿著球,跑到敵方籃球框下,雙手高舉,正準備將球投進籃筐,狡猾的敵人以迅雷不及掩耳之勢把球從我手中撈來,隨后又如雷電一般,神不知鬼不覺地繞到我方籃筐下,球像很聽對方的話一樣,一個完美的弧線投進了籃筐,我的心里十分懊惱,不停地跺著腳,這時,輪到我方持球,敵人再次用同樣的手段獲得球權,我看好時機,如一只獵豹一般朝對手奔去,我將身體晃了晃左,又晃了晃右,令對手眼花繚亂,又趁他眼花時,搶斷了他的球,我心里仿佛有一位小精靈在跳躍,我搶完球后,迅速朝敵方籃筐奔去,我率先來到一分線,正準備投籃時,敵人竟不惜罰球的代價,故意絆倒我,霎那間,我的鮮血如小溪一般緩緩流下,安慰聲和幸災樂禍是笑聲徘徊在我的耳畔。

    正在這時,我的心里仿佛有兩個小精靈在吵架,一個說讓我放棄,一個說讓我繼續打,然而,我想起了冰心的《成功的花》,我選擇了站起來,奮斗!我忍著劇痛,顫顫巍巍地站起來,在眾人的驚嘆下,準確的將球投進了,隨后,一片寂靜,鴉雀無聲,突然,某個隊友才鼓起了掌,隨后是一片掌聲,稱贊聲回蕩在整個校園,直到上課鈴響了,掌聲才停止。在回教室的路上,我的心中有個小小的歡喜在跳躍,我第一次嘗到了歡喜的滋味。

    是的,成功的花,人們只贊美她成功時的樣子,然而,她背后卻是奮斗的淚水和血雨。正是這個道理,讓我嘗到了心中有個小小的歡喜在跳躍的滋味。

 

老師的話:

    本文敘事內容生動具體,小作者將打籃球賽時的神態、動作、語言和心理等進行了細致而生動的描寫,重點突出,借助名人名錄的引用,字里行間突顯了心中的喜悅之情。(陳潔)

心中有個小小的歡喜在跳躍

南通市實驗小學五6班  王曉筱

    生活就像萬花筒,有喜怒哀樂,也有酸甜苦辣,它們都如烙印般在我的心中,使我久久不能忘懷,而其中,令我歡喜交加的還是那次冬季跳繩比賽。

    周五,北風呼嘯,寒風刺骨,天地間仿佛被凍住了似的。可絲毫沒有影響同學們參加跳繩比賽的激動心情,只見大家秩序井然地來到操場,興致勃勃地展開了練習,他們有的摩拳擦掌,躍躍欲試;有的跑前跑后,幫忙擺布比賽器械;還有的靜靜地站著,估計在默默鼓勵著自己。此刻,我的心中如十五吊桶打水——七上八下,生怕跳不好。

    “嘀——“只聽一聲哨響,激烈的比賽拉開了帷幕,同學們揮舞著彩繩,各個毫不遜色,校園里頓時展現了一道美麗的風景線。那”噠噠… …“的跳繩聲也如運動的交響樂,在校園中蕩漾著。我緊張極了,心里像住了只小兔子似的”砰砰“直跳,但一想到平時自己為跳繩練習時的付出,心中的雜念頓時煙消云散了,“加油!你是最棒的!你可以的!“我默默為自己鼓勵著。

    比賽接近尾端,我的節奏也越來越慢了,不停地喘著氣,腿也漸漸發軟,不好!中斷了,我的心情越發緊張,身體也越發無力,同學們見勢不妙,忙為我加油助威,那一刻,我聽到同學們鼓勵的話語,仿佛全身又充滿了力量,繼續連跳起來,“96,97,98,99,100”“停”!比賽結束,我突破了我去年的80!我欣喜若狂,一蹦三尺高。

    冬季跳繩比賽結束了,可同學們響徹云霄的助威聲還在校園上空縈繞著,同學們的歡聲笑語,還在我耳邊回蕩著。這次比賽我受益匪淺,讓我突破了自我,更讓我明白了堅持就是勝利的道理。雖然我沒有得到很高的名次,可我的心中卻有個小小的歡喜在跳躍。

                                                 

老師的話:

    點面結合,敘述井然有序,心理描寫真實,遣詞造句平實妥帖又不失生動。(秦朝暉)

心中有個小小的歡喜在跳躍

南通市實驗小學五(7)班   陶欣怡

    “請五年級參加拔河比賽的選手去大操場集合。”廣播傳來了通知,我和郗欣怡一投奔向大操場,開始準備拔河比賽。

同學們一個個摩拳擦掌,躍躍欲試,正為這拔河比賽做充分的準備,而我呢,心里像十五個吊桶打水——七上八下。

    “拔河比賽現在開始!”只聽主持人的一聲號令,同學們的雙手像兩個鐵鉗子一樣緊緊地抓住麻繩,麻繩像一條又粗又長的大蟒蛇,在同學們的手里來回游動。我們拼命地往自己這邊拉,身體仰著,幾乎都快要碰到地面了。對方也是拼了全力,臉紅得像個蘋果一樣,一雙雙眼睛睜得大大的,仿佛隨時都要跳出眼眶,一條條青筋突了出來,好像一條條蚯蚓。比賽已經到了白熱化階段,麻繩中間的紅絲帶慢慢地偏向我們這邊。但對方好像早有謀略,突然,對方的一個大個子像一只兇猛的老虎,猛地拉向他們那邊,紅絲帶瞬間移到對方那里去了。“停!”主持人喊了一聲。

    我垂頭喪氣地走到休息站,坐了下來,嘴巴嘟起來,眼皮垂下去,眉毛緊縮,一副滿不開心的樣子。“唉,這局比賽都怪我,是我大意!”旁邊的郗欣怡好像看透了我的心扉,安慰道:“好了,不要再責怪你自己了,只要我們大家團結一心,我相信一定可以,不是還有第二輪嗎?”“好的,我不該那么灰心的,應該努力加油才對。”我笑著說。

    “第二輪,現在開始!”我們努力地往我們自己這邊拉,使出了吃奶的勁兒,啦啦隊也在為各方加油打氣。大家不禁喊起了“一、二,一、二”的口號,對方也毫不示弱,用出了九牛二虎之力。時間像潮水一般,一下子流走了。紅絲帶開始移向對方,還剩十秒就結束了,我們更加賣力,想起上局的失敗,這次一定要補回來!“一、二,一、二……”紅絲帶漸漸向我們移來。“比賽結束!”我們贏了,大家歡呼雀躍。

    這就是我心中小小的歡喜,它不斷跳躍著。

老師的話:

    小作者觀察入微,緊扣文題,抓住拔河比賽過程中人物的動作、神情、心理活動以及場面進行細膩刻畫,字里行間體現了比賽勝利后的喜悅之情,結尾深化主題。(查玲)

心中有個小小的歡喜在跳躍

南通市實驗小學五(8)班  汪可維

    我們一生經歷過的事情就像天上的星星一樣數也數不清,而有一件事就像那繁星中最大最閃亮的星星,一直讓我記憶猶新,滿心歡喜。

    那是一個陽光明媚的下午,媽媽收到了一條古箏老師發來的信息:丫頭在1月1日上午被邀請去參加表演活動,這幾天在家好好練練啊。哈哈,這可是我第一次登臺演出,一定要用心彈好。從那天起,我每天吃完晚飯就會坐到古箏前,反反復復地練習《雪山春曉》,即使手指被磨出了血泡,也不喊疼叫累,仍然堅持練習,希望能發揮出自己的最好水平。

    終于到了表演的那一天,我來到現場,看到臺下有許多觀眾,心里忽然緊張起來,坐立不安,就像裝了許多只小兔子怦怦直跳。我故作鎮定,開始做起演出前的準備,腦子里邊背譜子,手上邊把彈奏指甲戴好,盡量分散自己的注意力。沒想到抽簽決定演奏順序的時候,我竟然又抽到了1號簽。天啊!我居然是第一個,我的心跳得更快了,仿佛快到嗓子眼兒了。這時,媽媽似乎看出了我的緊張,慢慢走過來,摸摸我的頭,輕輕地著說:“相信自己,投入你的表演,怎么練的就怎么彈,加油!”媽媽的鼓勵讓我的心漸漸平靜下來,做最棒的自己,我堅定地點了點頭。

主持人喊出:“有請1號選手上場!”我深深吸了一口氣,輕步上臺,微笑著坐在了古箏旁。隨著伴奏音樂響起,我抬起手腕,身體前傾,腦海中想象著樂曲的意境,右手開始跟著節拍在琴弦上靈活地跳動著,一會兒勾弦,一會兒搖指,左手配合著做輔助,一會兒按弦,一會兒刮奏,雙手自然協調,旋律高低起伏。自己的眼前仿佛出現了西藏高原冰雪融化、萬物復蘇的美麗春景,流暢灑脫、生動完美地演奏出了這首抒情樂曲。當我彈完起立,鞠躬致意時,臺下的觀眾立即爆發出雷鳴般的掌聲,歡呼聲此起彼伏……我表演成功了!下臺后,媽媽給了我一個大大的擁抱,我的心里像吃了蜜一樣甜,心中有個小小的歡喜在跳躍。

    這幸福美妙的時刻永遠定格在我的記憶中,也鞭策著自己不斷努力,在演奏更多優美動聽樂曲的過程中收獲更多的歡喜!

 

老師的話:

    小作者緊扣歡喜主題,收到古箏老師的表演邀請后,能夠登臺演出的小歡喜就在小作者心底不住地跳躍。小作者通過自己的動作、心里活動刻畫出了自己的小歡喜,最后表演成功,作者的歡喜再一次抑制不住地在心底躍動。(嚴曉佳)

心中有個小小的歡喜在跳躍

           南通市實驗小學五(9) 張詩鎣

    生活,豐富多彩!我想那個特別的你,心中一定都有一個小小的歡喜在跳躍吧!而我的心里也有一個小小的歡喜在跳躍。

    記得那次元旦,為了歡慶元旦,五年級各班精心準備了課本劇。我們班的課本劇是《龜兔賽跑》。很榮幸,我被選當為小烏龜!那一刻我心中便有了一個小小歡喜!經過我們小小演員的不懈努力,終于將“龜兔賽跑”掌握得熟能生巧了!小小演員分別是:森林小精靈——吳佳玉梓,烏龜——我,兔子——王澤翔……

    開始表演了,首先頭戴五彩繽紛花圈,背上背著形似蝴蝶翅膀的森林小精靈,蹦蹦跳跳地走到了舞臺中央,說道“為了慶祝元旦,我們大森林特別要舉行一場運動,啦啦隊的隊員們都準備好了嗎?”話音剛落,兩個啦啦隊的隊員們蜂擁而上,有性格溫順的小羊,有活潑可愛小雞,還有勤勞能干的小牛……他們異口同聲答道:“準備好了!”說著,熱情奔放的音樂《小蘋果》響起來了,啦啦隊的隊員們情不自禁地跳了起來,觀眾們也不由自主地跟著音樂動了起來,當時,整個場面的激情被點燃了!“本次運動會與以往不一樣,選手是走起路來像蝸牛的烏龜和走起路來一蹦一跳的小兔子”說著,我便模仿蝸牛的樣子,慢慢吞吞地走到了森林小精靈的左側,小兔子則一蹦一跳地走到了森林小精靈的右側。比賽開始了,小兔子像一支脫了弦的箭飛了出去,而我邁著那沉重的步伐向終點爬去。小兔子認為比賽太輕松了,它先睡上一覺,我也不一定能爬到終點。當我追上它時,嘴里不停地呼喊道:“兔哥哥,快起來!”小兔子不聽,沾沾自喜!最終,我贏得了桂冠,贏得了大家那長久不息的掌聲,我十分歡喜。

    這個課本劇告訴我們,不可輕易小視他人,只有腳踏實地做事情,才能取得成功!

    這就是我心中那個小小的歡喜,它永不停息地在跳躍!

 

老師的話:

    小作者緊扣文題,生活中讓她欣喜的事情生動再現,我們都被這個生動的課本劇吸引了!(顧俊榮)

心中有個小小的歡喜在跳躍

南通市實驗小學五(10)班   陳志博

    我心中有個小小的歡喜,它時而沉默,時而興奮,時而悲傷,而今天它卻在我的心中跳躍。

今天就要數學考試了,我心中的歡喜正在一邊緊張得發抖。沒多久,便到了考數學的時候,老師把一張張試卷發了下來,我看著題目,心里念道:“我一定要拿高分!”這句話似乎震撼了我心中的歡喜,它站了起來,仿佛已經有了十足的信心。好,那么就開始答題吧!

    我把鉛筆從筆袋中請了出來,它站得筆直,仿佛也有著十足的信心讓我拿到高分呢!鉛筆在試卷寫下了我的姓名、班級和學號。鉛筆遇到了第一道題目,直奔過去,“唰唰唰”地用那尖尖的筆頭兩三下就打倒了它。緊接著,第二道,第三道,第四道……都倒在了鉛筆那尖尖的筆頭下。鉛筆在試卷上走來走去,忽然,它遇到了一個強大的題目,這道題目氣勢很強,鉛筆不禁被震撼了一下。但我很快冷靜了下來,絞盡腦汁地思考,采取了幾種不同的策略來對付這道題目,但題目依舊安然無恙。我突然想起,老師教過我們——遇到“頑石”要繞著走,我便讓鉛筆繞開這塊“頑石”,去打倒其他題目。很快,幸存的題目只剩下那塊“頑石”了,我冥思苦想著,終于想到了一種能打倒它的辦法,最終用著這個辦法打倒了“頑石”。我在試卷上巡視著,看看有沒有溜走的題目,沒多久,便交卷了。

    到了報分數的時候了,我十分緊張,老師第一個就報到了我:“xxx,滿分。”我拿到了試卷,高興極了。

    這時,我的心中有個小小的歡喜在跳躍。

 

老師的話:

    小作者構思巧妙,將鉛筆變成了自己的化身,通過一次考試寫出了自己內心的小小歡喜,感情非常真實。(程媛)




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